|
|
|
|
일본문부과학상은 중학교와 고등학교를 위한 교과서편집의 지침으로 되는 《학습지도요령 해설서》에 독도를 일본의 《고유령토》라고 명기할것을 지시하면서 《학생들이 일본의 령토를 정확히 리해하는것은 중요한 일》이라느니, 《일본의 고유령토라고 명기하는 방안은 국가로서 당연한것》이라느니 뭐니 하고 떠벌였다.
도꾜도교육위원회는 도립고등학교용 력사교과서에 독도를 일본의 《고유령토》라고 주장하는 《근거》를 보다 구체적으로 서술하도록 하였다.
요꼬하마시에서도 중학교교과서들에 독도를 《일본령토》로 뻐젓이 표기하였다.
일본보수정권의 력사외곡정책으로 일본에서 《독도령유권》을 주장한 교과서들이 해마다 계속 늘어나고있다.
날을 따라 더욱 강화되는 일본반동들의 독도강탈야망은 비단 교육에만 국한되지 않고 정부적인 문제, 일본보수정권의 기본정치과제로까지 되고있다.
일본반동들은 《다께시마(독도)의 날》이라는것을 제정하고 그와 관련한 각종 행사를 년례적으로 벌렸다.
도꾜 한복판에서 정계우두머리들을 위시로 한 《독도령유권주장》집회를 공공연히 벌리고 일본내각관방에 독도문제를 전문으로 맡아보는 부서인 《령토 및 주권대책기획조정실》을 새로 내왔다.
독도령유권주장을 적극 선전하는 정부홈페지라는것도 개설하였다.
《방위백서》, 《외교청서》 등 국가문서들과 다른 나라들에 배포되는 문서들에 독도가 《일본땅》이라고 서술하도록 하였다.
일본보수정권의 독도강탈책동은 더욱 로골화되고 본격화되고있는 일본의 군국주의부활과 우익화에 편승하여 감행되고있다는데 그 위험성이 있다.
군국주의의 상징인 야스구니진쟈에 대한 집단참배를 일제패망일을 비롯한 계기들마다 매해 정기적으로 진행할것을 국책으로 정한것 등은 일본정부의 근본을 보여주는 단적인 실례의 하나이다.
일본보수정권은 재침의 제도적, 법률적, 물적완비를 더욱 다그치고 전범자들을 찬미하는 야스구니진쟈참배에 앞장섬으로써 일본인민들속에 침략력사에 대한 죄의식이 아니라 그것을 옹호하는 사상을 불어넣는 사회적분위기를 조성하고있다.
뿐만아니라 《독도령유권》주장을 통해 일본인민들과 국제사회에 독도가 《일본땅》이라는것을 인식시켜 저들의 재침을 합리화하려고 음흉하게 책동하고있다.
조선인민은 군국주의부활과 령토팽창야망에 미쳐날뛰는 일본에 이미 경종을 울리였다.
일본은 저들의 무모한 령토강탈책동이 가져올 엄중한 후과에 대하여 심사숙고하여야 한다.(끝)
